AAUL rejeita proposta de Lei de Graus e Diplomas
- Associação Académica da Universidade de Lisboa
- 27 de mar.
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Em comunicado enviado às redações, a Direção-Geral da AAUL fez saber que condena, fortemente, a intenção apresentada pelo Ministério da Educação Ciência e Inovação (MECI) de introduzir requisitos de entrada no Ensino Superior relacionados com critérios de literacia e numeracia.
A Direção da Associação questiona as intenções do Governo com uma nova alteração do processo de entrada no Ensino Superior, numa altura de redução do número de candidatos e de colocados.
Adicionalmente, o Presidente da Direção-Geral, Gonçalo Osório de Castro afirmou, na rede social X, que esta é uma proposta "ingénua" e que pressupõe um "Concurso Nacional de Acesso (...) incapaz de avaliar as competências dos nossos alunos - e futuros candidatos ao Ensino Superior."
Este texto aborda o tema de forma aprofundada e detalhada. A leitura flui de forma fluida e nunca se torna pesada ou difícil. Já partilhei este artigo com alguns colegas que trabalham no mesmo tema. Não acontece muitas vezes encontrar conteúdos tão completos e bem escritos.
A introdução deste tipo de critérios levanta um debate relevante sobre mérito e equidade no acesso ao ensino superior. Em contextos onde surge percebe-se como a definição de requisitos pode influenciar trajetórias individuais mesmo quando a intenção é uniformizar padrões de entrada